社工系列游戏
活动1：齐眉棍
人数：每组10到20人。
目的：透过此游戏，使得学员们了解团队一心的重要性。。
时间限制：以不超过三十分钟为原则。
道具：一根长竿(长要超过5公尺为佳)。
规则：
1.每位组员伸出双手的食指共同支撑住一根长竿，如果有任何一个人的食指离开长竿就要重来。
2.组员共同将长竿向下移动，直到放至地上。
实施程序：
1.每组学员排成两排，然后两排的学员彼此面对面。
2.每位学员伸出双手的食指(呈〝双枪侠〞状)置于胸前并指向对方。
3.引导员在两排学员的食指中间放上齐眉棍（置于虎口），使每位学员的食指都能托住齐眉棍，不可用双指夹住齐眉棍。
4.全组学员共同将齐眉棍往下移动约30公分，如果有任一位学员的食指离开齐眉棍则需重来一遍。
引导讨论：
1.在刚刚的活动中，发生了什么事？
2.你们觉得为什么竹竿放不下来呢？我是说放下，大家都没有听错吧？
3.就你刚刚所听到的、看到的，你想到什么？
4.从这样的游戏中，你们觉得在组织内部是否也会产生同样的问题？在过程中，你会想到、感觉到什么，是和工作很像的？
5.你觉得对自己而言，这棍子像什么？
6.刚刚的目标清楚吗?除了目标清楚外，还需要有哪些想法或做法配合在一起，才容易达到？
7.刚才有人故意放开手，害我们重来吗？所以从这角度来看，可见每个人都很遵守规则，但也由此可见，这游戏对个人而言，除了用心外，尚需加上哪些东西？
进阶心得分享：
1.领导者的指挥有什么功能？试就本游戏心得说明之。
2.试就本游戏进行过程中，归纳出十个有效的指挥原则。
活动2：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓
人数：不拘。
目的：借着这项游戏，让学员体验在不同焦点下，所注意的事项不同，自然会造成不同的结果。。
时间限制：以不超过二十分钟为原则。。
道具：无。
规则：
1.定义：「这是蝴蝶」、「那，这是蜜蜂」、「嗯，这是蜻蜓」的三个动作。
2.配合句子的动作为任意。
实施程序：
1.请所有成员任意坐下，以正前方的位置为最佳。
2.引导员定义「这是蝴蝶」、「这是蜜蜂」、「这是蜻蜓」的三个动作，并请全体成员「注意听」。
3.所有动作都确认过后，引导员宣布游戏开始。
4.引导员可引导成员思考不同之处在哪里；最后必须让所有成员都知道不同之处在哪里。
引导讨论：
1.活动的规则从头到尾都没有变喔！那么，是谁在变？
2.重要的是：你的焦点放在哪里？各位同意这样的说法吗？
3.要改变长久以来〝听〞或〝看〞的习惯很不容易。生活中还有哪些例子？
活动3：神奇棒
人数：不拘。
目的：让成员透过这项游活动了解，不同的关注点，会产生不同的效果。。
时间限制：以不超过三十分钟为原则。
道具：数根神奇棒(亦可用其它道具代替，如笔、树枝、尺……等)。
规则：
1.由手比出0～10。
2.一开始必须先对0～10下定义。
3.配合数字的棒子组合为任意。
实施程序：
1.请所有成员任意坐下，以正前方的位置为最佳。
2.引导员说出0～10的定义，并以手作出0～10的动作，并请全体学员「注意看」。
3.所有动作都确认过后，引导员宣布游戏开始。
4.引导员可引导成员思考不同之处在哪里；最后必须让所有成员都知道不同之处在哪里。
引导讨论：
1.要改变长久以来〝听〞或〝看〞的习惯很不容易。生活中还有哪些例子？
活动4：A What 苹果、菠萝、什么
人数：每组10-20人。
目的：体会沟通时产生的有趣现象，找出处理的顺序。
时间限制：直到苹果、菠萝传回发出讯息者。。
道具：无。
规则：
1.只能传下列几句话：「这是苹果（菠萝）」、「什么」、「苹果（菠萝）」、「谢谢」。
2.「什么」必须传回发出讯息者。
3.「苹果（菠萝）」只能发出讯息者发出。
4.说你该说的，传你该传的。
5.一切的回答，都由主持人发出。
实施程序：
1每组学员各自围成一个大圆。
2.每一组将会有一位主持人负责主持。
3.进行步骤：
(1)主持人必须将他的〝苹果〞指令传达下去；由右手边开始，向第一位学员说出：「这是苹果」，右手边的第一位学员，必须反问：「什么？」，主持人则须再重申一次：「苹果」，右手边的第一位学员回应：「谢谢」；再将〝苹果〞传达给第二位学员说：「这是苹果」，第二位学员重复问第一位学员：「什么？」，第一位学员必须再问主持人：「什么？」以确认讯息，主持人再回答：「苹果」，第一位学员再传给第二位：「苹果」，第二位学员再向第一位学员说：「谢谢」；第二位继续传递〝苹果〞讯息给第三位，以此类推。
(2)主持人依照步骤一的相同进行形式，向左手边的学员发出〝菠萝〞的指令，左手边的学员依照步骤一的相同程序传递讯息。
(3)所有的「什么」都必须传达至主持人，再由主持人发出统一的回答〝苹果/菠萝〞。直到所有讯息都传过每位学员，〝苹果〞讯息最后由主持人的左边人传回给主持人，〝菠萝〞讯息最后由主持人的右边人传回给主持人，完成后则算任务达成。
引导讨论：
1. 怎么会这样呢(………………)？
2. 藉由这游戏，你们有何感想呢？
3. 在工作上，有无这样的情况？
4. 你觉得在这过程中，有哪些是可以帮助你的？
5. 同一个时间中，你同时扮演几种角色？
6. 在组织中，当有人作错事时，大家通常的反应是如何？
进阶心得分享：
1.什么是沟通？就是讯息的传递、接收，所共同希望达成的目标及共识。其实，双向沟通所隐含的目的是影响他人的态度与行为；而透过非语言的讯息，如表情、衣着、肢体动作、气氛等，也都同样可以传递讯息。同一句话传达出去的，和实际接收到的，可能有很大程度的差别，因为中间有许多干扰与阻碍。管理者应思考哪些因素会形成干扰而没法加以排除、控制或减少，以增加团队沟通的效能。
2.在生活中，我们通常同时扮演几种角色？在这当下，你清不清楚你所做的、该传的？因为工作执掌的关系，可以选择任一角色先扮演：是要先扮演好上司或下属的角色。
3.此沟通的系统很长，check讯息时太长，会易造成信息的混乱。所以改变传话系统，干扰减少，自会让讯息容易传递。若是讯息太多，在公司内可以设守门人，讯息不见得是要让大家都知道，把不必要的管控住；可设定公司发言人，设定特定角色的目的，是为了避免困扰。
